RESULTADOS SEMINARIO TDAH 28 MAYO

En este día llegamos de nuevo a la universidad de Manizales donde nos alistábamos a observar la entrega de resultados de dicho proyecto anterior mente mencionado.

Luego se plantearon dichos resultados, en las cuales algunas maestras habían aplicado a dicha población para hacer un diagnostico de que problemas eran los más frecuentes. Seguidamente dieron una explicación de lo que era TDAH “Es un trastorno que se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención, de impulsividad e hiperactividad”, posteriormente hablaron sobre el lenguaje que manejan estas personas y de que dificultades se les va proporcionando a través de dicho problema. Una de las dificultades más evidentes es la comprensión lectora y la escritura.

Al terminar dicha jornada se mostraron algunos datos en los cuales se evidencio algunos problemas que rige dichas personas valoradas y que fue objeto de este trabajo y que fue de gran importancia para uno como maestro en formación ya que se implementan nuevas estrategias, métodos para trabajar en cualquier momento con dicha población.

Me pareció magnifico ya que uno con estos seminarios aprende a crecer como verdaderamente como persona y sobre todo le dan bases para  realizar cualquier tipo de actividad en el aula de clase.

DIARIO PEDAGÓGICO 03 DE JUNIO ESCUELA RURAL AGUA BONITA

En este día se inicio con la oración que fue de vital importancia para iniciar con la jornada escolar. Después se continúo con la actividad de conjunto la cual se realizo en el patio con todos los estudiantes del grupo donde se evidencio la participación y el trabajo en equipo.

Luego se aplico un instrumento sobre el proyecto en la cual los niños desarrollaron de manera adecuada dicho ejercicio, ya que resolvieron las preguntas propuestas que se planteaban allí; algunos niños presentaron un poco de dificultad pero lograron realizarlo. Al terminar nos pasamos de salón para ejecutar la clase de informática en la que los niños tuvieron una gran participación y un buen trabajo; pero a medida que pasaba el tiempo los educandos presentaban un comportamiento inadecuado pues en ese momento se iba a suspender la clase, pero una intervención de la profesora de quinto lo hizo reflexionar y se fueron calmando un poco.

Seguidamente continuamos con ingles donde se hizo un repaso de las partes del cuerpo humano y sobre todo su pronunciación; pues en clases anteriores el maestro en formación había presentado dificultades sobre lo dicho anteriormente.

Al culminar la jornada se hizo una valoración con los niños de cómo les había parecido lo realizado en la jornada, además  el maestro en formación tuvo un dialogo con la maestra acerca del desempeño en esta práctica. De esta manera termina otro dia mas de mi hermosa practica.

DIARIO PEDAGÓGICO 02 DE JUNIO ESCUELA RURAL AGUA BONITA

En esta jornada se empieza otro día de práctica rural, a la llegada a la escuela los niños nos esperaban contentos. Al entrar al aula se inicia marcando la asistencia algunos niños faltaron; el maestro en formación que estaba a cargo del grupo realizo la oración encomendando la jornada a dios.

Se comenzó con el área de matemáticas en la cual algunos niños ya habían visto el tema, pues era un repaso que se estaba haciendo ya que algunos no comprendieron de forma clara dichos temas, hubo niños que se interesaron por aprender  lo que significa mucho para mí como maestro en formación ya que esto me llena de satisfacción para salir adelante con nuestros niños.

Al transcurrir los minutos se continuo con el instrumento que se había dejado inconcluso en la clase anterior, todos culminaron de forma clara dicho ejercicio ya que se había dado una buena explicación sobre ello, además para cambiar de rutina se practico en el aula una actividad grupal donde realizamos un estiramiento del cuerpo y probamos nuestra agilidad, a todos los niños les gusto la dinámica que se planteo pues esto sirvió de mucho apoyo para darle continuación a las clases.

Luego se paso a terminar con algunos lo de ética, pues habían algunos niños atrasados y el objetivo era que todos estuvieran iguales y gracias a la colaboración de todos se pudo lograr y socializar dichas preguntas ante el salón; aunque algunos mostraban poquito interés ya que se veían un poco desconcentrados. Seguidamente continuamos con sociales lo  cual hubo una gran participación de todos los niños ya que empezamos hablar de los planos  y algunos de ellos ya relacionaban eso con nuestro aula, sobre todo como observábamos los planos para lograr una mejor ubicación. Allí también se observo disposición lo cual ayuda mucho para que cada día sea uno mejor.

Posteriormente pasaron los estudiantes al comedor, donde se realizo un acompañamiento por parte de los maestros en formación, lo cual se hizo de una manera adecuada. Al culminar con dicha jornada los maestros en formación debían asistir a una reunión con las maestras formadoras para hablar sobre una actividad que se llevara a cabo el día 9 de junio. Así es como termino este importantísimo día escolar.

DIARIO PEDAGOGICO 31 DE MAYO PROYECTO DE VIDA

En  este día se llega de nuevo a la escuela normal superior de Manizales, más exactamente al grado 5- 2. Al comenzar con la jornada escolar se hace la oración que sirve de apoyo para que todas las cosas durante la jornada nos salgan de la mejor manera posible.

Pasados unos minutos se inicio la guía indagando a los niños sobre como es una persona líder y que virtudes tiene esa persona, la participación fue vital; pues esto nos dio bases para entrar en materia, el comportamiento no era el adecuado, pues en ese instante estaban un poco incontrolables, ya que toco que llamarles la atención.

Al comenzar con el desarrollo de la guía, se les dicto pues era la única forma para tenerlos concentrados, luego allí nos encontramos una serie de actividades planteadas las cuales fueron ejecutadas con plenitud y orden, ya que a medida que respondíamos socializábamos ante el grupo para así tener un consenso de ideas. Seguidamente se les puso a realizar una lectura para observar si estaban comprendiendo de forma clara lo que íbamos trabajando, algunos no hacían bien el ejercicio planteado ya que mantenían en constante movimiento.

Terminando la jornada se paso por cada mesa evidenciando el trabajo de todos los estudiantes, algunos lograron cumplir con las expectativas que era terminar la guía, pues eran precisos con lo que se les decía y lo realizaban de una manera adecuada. A la llegada de la maestra titular si hicieron algunas observaciones, ya que dos niños no mostraron el nivel adecuado en su trabajo propuesto en este importante día y así es como termina esta interesantísima  jornada escolar  de gerencia y liderazgo.

DIARIO PRÁCTICA RURAL 27 DE MAYO

En este día se inicio la jornada con la oración que dio pie para pedirle a dios que nos ayuda para que nos vaya bien en este día tan importante.

Luego la maestra en formación me había dicho que nos debíamos desplazar al alto del naranjo para una charla que les iban hacer a los niños para el cuidado de sus dientes. Allí se realizo un acompañamiento por parte de los maestros en formación los cuales coordinaron la forma de cómo se iban a llevar a los niños.

Luego de la charla se les dio el recreo en la misma escuela alto del naranjo, donde los niños aprovecharon al máximo los juegos que se encontraban allí, después nos desplazamos de forma organizada hacia la escuela lo cual nos tardamos unos minutos para llegar.

A la llegada a la escuela, después de una larga caminada, nos pusimos en disposición para continuar con la clase de matemáticas ya que muchos de los niños no tenían bien claro lo que se había explicado anteriormente; sobre la multiplicación y la división.

Al pasar los minutos, el tiempo se nos había agotado y los niños pasaron de forma organizada al comedor  y después de terminado se alistaban para regresar a sus casas, ya que el tiempo no fue propicio por que nos habíamos demorado mucho en la escuela anteriormente mencionada. Así es como culmina otro interesante e ideal día de práctica.

DIARIO PRÁCTICA RURAL 26 DE MAYO

En este importante día se llega de nuevo a la escuela para enseñarles cosas nuevas a nuestros niños. Al iniciar la jornada se empieza con la oración pues es de gran importancia ya que nos ayuda para que nos salgan las cosas de la mejor manera.

Posteriormente se empieza con el área de matemáticas, lo cual tiene mayor importancia ya que permite que el niño avance en los niveles de lectura de números y sobre todo que aprendan a realizar operaciones. Al transcurrir los minutos la maestra titular llamo a una serie de niños para irse para el alto el naranjo para que los observaran como iba su dentadura y si estaban haciendo un buen uso del cepillado.

El grupo se quedo conformado por 8 niños (as), los cuales tuvieron un gran desempeño en lo que se vio, lo cual trataba de la multiplicación y la división y que produjo gran acogida por todos.

Luego se continúo con un tema nuevo en el área de ética, el cual trataba, el cuidado del cuerpo como fuente de ternura, allí se trabajo gran parte del tema pues los niños mostraron interés por lo que se les decía, pero se presentaron algunas dificultades en la parte del vocabulario, pues habían palabras que ellos no conocían y se les dificultaba. Al transcurrir los minutos fueron realizando las actividades propuestas y así fuimos evacuando el tema. Después de haber culminado con dicho ejercicio se dejaron los niños libres para que fueran y se tomaran el algo.

Al entrar de nuevo a clase, se trabajo una lectura de comprensión lectora, en la cual ellos tenían que leer bien y así poder dar respuesta a unos interrogantes planteados, los que se encontraban en el aula se mostraron contentos pues era un ejercicio muy divertido y que les gustaba hacer.

Al concluir con esta actividad pasaron al restaurante para cumplir con el almuerzo que les brinda la escuela y poder ir así bien a sus hogares. Pasados unos minutos apareció la maestra formadora ya que donde se encontraba fue muy demorado el proceso con los pequeñines. Asi es como termina este grandioso día en mi práctica.