DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 26 DE AGOSTO 2011

En este día se llega  con entusiasmó y alegría para hacer las cosas de la mejor manera.

Al iniciar con las clases, se empieza con el área de español en la cual se le dio continuidad al tema del adjetivo y se les dio una explicación para que comprendieran mejor el tema, luego se les plantearon diversas actividades en la que ellos aplicaron lo aprendido y que fue hecho adecuadamente.

Seguidamente se pasa al área de religión, en la cual se socializa el tema anterior y se inicia con una guía nueva, pero por falta de tiempo no logramos avanzar como se esperaba, además se les reviso una tarea pendiente en la que algunos no dieron respuesta de ello y se les coloco una mala nota; en el momento que ellos iban trabajando se les repartió el refrigerio ordenadamente para que así pudieran salir al patio sin ningún contratiempo.

Luego se entra de nuevo a clase de educación física donde el practicante la realizo y el  maestro en formación hizo un acompañamiento, además se organizaron algunas guías en las carpetas mientras que los niños se encontraban en el patio en clase. Puesto que el maestro ya tenía su material y clase preparada.

Después de terminado la clase, se alistaban para recibir clase del DARE, la cual la dictaba un policía, que es de vital importancia para que los niños se concienticen y eviten el consumo de drogas; esto llamo mucho la atención por parte de los estudiantes y sobre todo del maestro en formación ya que les agrada las actividades que realizan allí. Seguidamente se les dio el índice para que regresaran a sus hogares y así culminar con la jornada escolar.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 25 DE AGOSTO 2011

Se regresa de nuevo a la práctica, luego de encontrarnos en riosucio en una pasantía pedagógica.

Al llegar al aula iniciamos con la oración que fue realizada por una estudiante del grado 5°2, después nos dirigimos al patio para hacer una actividad de conjunto que estaba a cargo de unos estudiantes del grupo, esta se ejecutó de una manera exitosa, puesto que todos participaron y pudieron dar cuenta de las cualidades de sus compañeros.

Después regresamos de nuevo al salón y se continuo con la guía de organización político administrativo de nuestro país, allí hubo un buen trabajo por parte de algunos niños, puesto que avanzaron y pudieron resolver la guía sin ninguna dificultad. Posteriormente se les dio un taller con unas preguntas en la que ellos debían escoger la respuesta indicada, esto les llamo mucho la atención pues les parece muy divertido a la hora de trabajarlo. Seguidamente se les repartió el refrigerio en completo orden para que salieran al recreo.

Al ingresar de nuevo al salón se siguió en el área de tecnología,  allí hicimos una socialización y se clarificaron algunos conceptos que no comprendían, además se dio el espacio para que acabaran la guía y realizaran lo que les faltara, la mayoría del grupo realizo sus trabajos de una manera eficiente y ante todo coherente del tema tratado.

Luego se continuó con la clase de inglés, donde la practicante estaba reforzando un poco las direcciones y ubicación de un lugar a otro, esto atrajo mucho a los niños ya que la clase se pronuncia en su totalidad en inglés y finalizando con la jornada  se pasó al área de español donde se estaba trabajando el sustantivo, el articulo y el adjetivo, allí se llevaron unas frases para cada niño donde debía decir el adjetivo, sustantivo, pues esta clase se hizo muy lúdica donde todos participaron y pudieron tener una mejor comprensión del tema. Así termino este importante día de práctica.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 12 DE AGOSTO DEL 2011

En este día de llegada nuevamente a la escuela, se comienza una nueva jornada con los niños.

Al iniciar se comenzó con una izada de bandera, que estaba a cargo de los terceros donde se estaba celebrando el 7 de agosto, allí estuvieron presentes todos los niños de la jornada de la mañana. Esta actividad duro aproximadamente 30 min. Seguidamente regresamos al aula a trabajar la guía de los sustantivos, pues intervino la maestra formadora dándoles una explicación más detallada, ya que algunos no les había quedado claro, además se realizó un ejercicio lúdico dándole un repaso a lo antes mencionado.

Luego al pasar los minutos, se les dicto un fragmento para que ellos lo realizaran en sus casas, al terminar de copiarlo algunos se sentían muy cansados pues no querían hacer nada, pero a pesar de todo se pusieron a realizar lo que se les había planteado. Después se les repartió el refrigerio y así tomaron otro aire.

Al entrar de nuevo, se empieza en una guía en el área de religión, en la que ellos deberían haber culminado, pero al revisar los cuadernos nos dimos cuenta que algunos estaban atrasados lo cual toco llamarles un poco la atención,  y que se pusieran a completarla pues no había más plazo para entregarla, en ese momento todos se pusieron juiciosos y trabajaron adecuadamente.

Al terminar se les copio el índice para la próxima semana y que repasaran, ya que se les iban a evaluar los diferentes temas vistos.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 11 DE AGOSTO DE 2011

En este día se llega con un entusiasmo ya que comienza otro día de práctica en la Ensuma. Seguidamente retomamos como cada jornada la oración que es el factor fundamental en cada momento de nuestras vidas.

Luego  se comienza en el área de las ciencias sociales, retomando el tema antes visto y haciendo una socialización de la guía, algunos niños no habían traído el cuaderno, lo cual toco de una forma respetuosa rebajarles en la nota, allí hubo por parte de los que si trajeron el cuaderno e hicimos una  buena socialización, pues se resolvieron algunas inquietudes que ellos mismos tenían y que hizo ver alegre la clase. Además allí se les dio espacio para que completaran las actividades para presentar de nuevo el cuaderno. Seguidamente se les dio el refrigerio de una forma breve y organizada.

Al entrar del descanso,  se continuó en el área de tecnología, en el cual se trabajó el telégrafo y el teléfono que antiguamente utilizábamos, esto a los niños les agrado mucho pues pudimos ver una gran participación de todos en el aula, y que fue importante para mí como maestro en formación. Se les explico de forma clara las funciones que estos aparatos cumplían en la sociedad y como eran que funcionaban. Al terminar con la clase, se dio inicio a la clase de ingles la cual la oriento la practicante y que fue sustancial para mejorar  la pronunciación de los niños, además se trabajaron las direcciones por donde uno camina (hacia arriba, a la derecha, izquierda entre otras), y que fueron comprendidas por algunos estudiantes.

Luego al terminar con las actividades planteadas de inglés, iniciamos con una nueva guía en el área de español, la cual trata de los sustantivos, además se dio una explicación adecuada con respecto al tema, y que algunos comprendieron con facilidad, puesto que estuvieron concentrados en lo que se les decía, pero al concluir con la jornada se encontraban un poco dispersos, lo cual toco llamarles la atención. Al terminar se les dio el índice para el próximo día y así los niños regresan a sus hogares.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 10 DE AGOSTO DE 2011

En este nuevo día de práctica se inicia con la oración que es de vital importancia para que nos valla bien durante toda la jornada. Seguidamente se empieza con el área de matemáticas en la cual veníamos desarrollando un tema de la logaritmación, algunos venían muy atrasados ya que en las clases anteriores no se habían desatrasado, en el aula se presentaron algunas dificultades como niños que no habían entendido algunos ejercicios lo cual toco darles una explicación por parte del maestro en formación para que quedaran con un concepto más claro. Posteriormente se les pidió a los niños que avanzaran en esta guía ya que era el último día para terminarla, pues ya que no se pudo continuar con un tema nuevo que ya estaba listo para comenzar con ellos.

Luego se les repartió el refrigerio para que salieran de manera organizada al patio y así tomaran un breve receso para continuar con las clases. Al entrar de nuevo se continuó con la guía de ciencias naturales, en la que los niños iban un poco más adelantados, allí no hubo ningún tipo de dificultad ya que estaban trabajando y presentaban un comportamiento adecuado que fue de gran agrado por el maestro en formación. Después se pasa al área de artística donde se viene trabajando una guía sobre la música y que es del agrado de los estudiantes, ya que participan constantemente de la clase, allí se realizó una parte del trabajo, pues ya que la maestra titular les tenia planteado un ejercicio en el cual ellos iban a estar muy concentrados y que les llamo mucho la atención, ya que coloreaban de manera agradable y les gustaba lo que estaban haciendo.

Al concluir se dejaron unos niños a la hora de la salida, para que se desatrasaran de las áreas en las que van regular y en el que el maestro en formación cumplió de forma clara.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 5 DE AGOSTO DEL 2011

En esta jornada se comienza con otro día más de práctica  y cada vez más desempeñándome en lo que me gusta hacer.

Al iniciar  este importante día, se realiza la oración que es de vital ayuda para que nos salgan las cosas de la mejor manera.  Seguidamente se dio paso a una estudiante (pequeño maestro) para que trabajara una corta  guía con sus demás compañeros, este trabajo resulto importante ya que van aprendiendo como elaborar sus instrumentos y sobre todo perder el temor de enfrentarse al público;  este trabajo cumplió las expectativas ya que durante la hora desarrollaron las actividades propuestas, además estuvo bien dirigido.

Luego se llevo a cabo el área de educación física, allí el profesor en este caso el practicante se encargó de realizar la actividad pertinente, se trabajó el golpeo en voleibol, se evidencio un buen ejercicio pues ya que todos participaron de él, además estuvieron aplicados en lo que se les decía.

Al entrar del descanso, se realizó un examen de religión ya que se había culminado con la guía y se había hecho el repaso con anterioridad; al terminar con este ejercicio se dio paso a español en el cual continuamos trabajando el articulo y sus componentes, luego se les dictaron unos fragmentos en los que debían diferenciar que artículos eran determinados e indeterminados. Seguidamente se comenzó con lectura de un libro que se han venido leyendo y que es del agrado de ellos, allí venían en el  capítulo V en el cual tenían que leer mentalmente y decir que habían entendido de él; esto se hizo de una forma divertida ya que así les da entusiasmo de leer. Luego nos alistábamos para dejar el salón en orden y regresar de nuevo a casa.

 

DIARIO PEDAGOGICO PRÁCTICA 4 DE AGOSTO DE 2011

En este día se vuelve de nuevo  a la práctica con ganas y entusiasmo de hacer las cosas bien, pues  fue un día de mucha exigencia como maestro.

Al comenzar con la jornada, como siempre iniciamos con la oración para darle gracias a dios por este nuevo día de vida. Seguidamente se empieza con un tema muy agradable como lo es en este caso el crecimiento de las ciudades, en la cual los niños se involucraron y tuvieron una excelente participación, ya que por parte de ellos surgieron ideas que aportaban demasiado a la clase. Esto tuvo un gran significado para mí como maestro, puesto que la clase se hizo más divertida ya que entre todos sacábamos el tema adelante. A partir de allí se plantearon diversas actividades en las cuales ellos ya sabían desarrollar de manera correcta, esto me produjo alegría al observar que todos habían entendido lo anteriormente explicado.

Después se les repartió el refrigerio de una manera muy organizada para salir a la hora del descanso, pues habían algunos niños que se quedaban en el aula completando sus cuadernos, al entrar de nuevo, nos trasladamos a la sala de sistemas para trabajar en diferentes lecturas del agrado del niño, ya que debía leer y subrayar lo más importante de allí. Este ejercicio fue realizado pertinentemente pues todos lograron el objetivo propuesto durante la clase.

Luego al volver al volver al aula, se  empezó con la asignatura de inglés, donde se hizo un repaso de las proposiciones las cuales ellos ya habían visto, al transcurrir unos minutos llego una practicante de inglés, la cual trabajo con ellos ese mismo tema, uno de los aspectos que más me llamo la atención era que ella no hablaba el español , esto impacto mucho a los niños; ya que de esta manera aprendían a pronunciar las diferentes palabras del contexto  y se hizo una clase muy divertida.

Al finalizar la jornada, se continuó con la guía de español, la cual trataba sobre el artículo. Allí ellos debían resolver una actividad que comprendía dicho tema y que fue explicado de forma clara. Así es como se termina este grandioso día.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 3 AGOSTO 2011

En este día se llega con las mismas ganas de las clases anteriores, pero un poco asustado, pues me tocaba dar la guía de matemáticas ya que era un reto para mí.

Al comienzo se hace la oración normalmente, seguidamente se empieza a trabajar la guía de logaritmación, yo como maestro en formación me veía un poco nervioso pero capaz de hacer las cosas bien, a medida que transcurría los minutos fui perdiendo ese temor, me fui involucrando en el tema y supe dar la explicación sobre lo que ellos me pedían, lo cual fue satisfactorio para mi poder cumplir con este objetivo.

Luego se pasó al área de geometría, la cual se realizó de forma dirigida para fomentar más el trabajo en ellos y así poder observar las capacidades de cada uno de ellos. Además se realizaron diferentes actividades lo que llamo mucho la atención en ellos y que fue de su agrado lo que estaban haciendo.

Posteriormente al entrar del recreo, se inició con un nuevo tema en el área de artística, la cual trataba sobre el contexto musical y los diferentes géneros que en la actualidad escuchan los jóvenes. Allí hubo un gran conversatorio acerca de los gustos de cada uno y se fomentaban algunas discusiones en el aula, lo que para mí como maestro fue de vital importancia, ya que esto me ayuda a observar las posturas que ellos planteaban. Seguidamente se les hizo un ejercicio diferenciando las diferentes clases de música en la que los niños debían copiar quien cantaba ese género.

Al concluir el maestro en formación con la maestra titular se dio el índice para el otro día, se hizo el aseo respectivo y así termina este tan anhelado día.

DIARIO PEDAGOGICO PROYECTO DE VIDA 02 AGOSTO DEL 2011

En este día se vuelve a empezar  una agradable jornada con los niños, ya que estas guías son de vital importancia para el crecimiento personal de cada uno de ellos.

Al iniciar este interesante día, se comienzo primero que todo con la oración que es pieza clave para este día. Seguidamente se realizó una presentación en diapositivas de los órganos de los sentidos lo que fue (la vista y el olfato). Esto causo mucha concentración pues se les estaba explicando parte por parte de estos órganos, los niños tuvieron una gran participación pues esto se les facilito para que tuvieran un concepto más claro sobre dicho tema. Posteriormente se pasó a la guía de proyecto de vida, la cual se hizo  de manera dirigida, esto permite que los niños obtengan un avance significativo en este proceso.

La primera fase de la guía se proyectó y se hizo una lectura estricta sobre lo que trataba el cuento, seguidamente ellos debían identificar los valores que habían allí, algunos niños pudieron hacerlo más rápido pues habían comprendido de una manera clara, posteriormente se hizo una plenaria sobre lo que habían trabajado durante ese tiempo en el aula de clase.

El trabajo que se obtuvo en este día fue positivo, ya que la mayoría de los niños pudieron terminar la guía sin ningún contratiempo y además entendieron lo que se explicó por parte del maestro en formación. Esto a medida que pasan los días me voy tomando más confianza para hacer las cosas bien y exigirme cada vez más.

Al concluir con la jornada, se realizó una autoevaluación de todo el grupo, y se pudo detectar que hubo un buen rendimiento y que se ha venido mejorando en el aspecto disciplinario, lo cual me da pie para encaminarlos hacia la vía del éxito.

DIARIO PEDAGOGICO PRACTICA 28 DE JULIO DEL 2011

Al llegar de nuevo a la escuela normal superior de Manizales, me mostraba contento pues volvía a empezar un nuevo trabajo con los niños.

Al iniciar la jornada se inició con la oración la cual nos dio pie para empezar la jornada escolar, allí se comenzó  en el área de ciencias sociales, la cual llamo mucho la atención de los niños, luego de darles una breve introducción del tema, se realizó una actividad que fue de agrado puesto que se contó con una buena participación por parte de ellos y que me causo alegría como maestro en formación. Pasados los minutos fuimos avanzando en la guía, ya que allí se evidencio un buen trabajo por parte de todo el grupo. A medida que transcurría la clase se iba agotando el tiempo, pero a pesar de eso fue muy productivo el ejercicio que se hizo. Posteriormente se les repartió el refrigerio de forma organizada para así los niños poder salir al descanso.

Al entrar del descanso,  fuimos a la sala de sistemas donde el trabajo más que todo fue inscribiese a la página virtual de la normal, en la cual los estudiantes pusieron de su parte para que esta clase fuera llena de alegría y entusiasmó, además se pudo observar el buen desempeño que tuvieron pues la mayoría  pudo ingresar sin ninguna dificultad. Al terminar con esta hora regresamos al salón donde continuábamos con una obra de teatro en la que todos debían participar y hacer el papel que le había tocado, pues esta obra causo la atención de los niños ya que se observó cómo dramatizaba cada uno de ellos y como se expresaban ante los compañeros, esto me impacto mucho y me lleno de alegría pues nunca había visto como los niños se involucraban con lo que estaban haciendo.

Seguidamente se pasó a ingles donde se trabajaron las proposiciones tales como over – between – behind, en la cual ellos debían completar oraciones, este trabajo fue importante ya que se trabajó por medio de imágenes y sobre todo mantuvo a los niños concentrados en lo que estaban haciendo, además se observó un buen funcionamiento en la parte de la actividad. Así es como se termina este ratico tan importante para mi vida como maestro en formación.